Menu
Home
Advanced Search
Directory of Libraries
تعداد ۱۶۴۱ پاسخ غیر تکراری از ۱۶۷۸ پاسخ تکراری در مدت زمان ۶,۹۱ ثانیه یافت شد.
1581. نقش پیش بين تجارب ناخوشایند کودکی، پيوند والديني و والدگري پدر بر نشانه هاي اضطراب اجتماعي
استناد
اطلاعات استناد دهی
BibTex (مخصوص کاربران)
RIS (مخصوص کاربران)
Endnote (مخصوص کاربران)
Refer (مخصوص کاربران)
Mark (مخصوص کتابخانه ها)
پدیدآورنده :
پریسا حاجی عباس اوغلی,حاجی عباس اوغلی،
کتابخانه:
University of Tabriz Library, Documentation and Publication Center
(
East Azarbaijan
)
موضوع :
رده :
1582. نقش پیش بینی کنندگی شخصیت، سبک های دلبستگی وراهبردهای شناختی تنظیم هیجان در تکانشگری نوجوانان دختر شهرستان میاندوآب
استناد
اطلاعات استناد دهی
BibTex (مخصوص کاربران)
RIS (مخصوص کاربران)
Endnote (مخصوص کاربران)
Refer (مخصوص کاربران)
Mark (مخصوص کتابخانه ها)
پدیدآورنده :
/زینب شهودی
کتابخانه:
University of Tabriz Library, Documentation and Publication Center
(
East Azarbaijan
)
موضوع :
رده :
1583. نقش تعاملی سیستمهای بازداری/ فعال سازی رفتاری و پیوند والدینی بر شدت و فراوانی علائم روانشناختی
استناد
اطلاعات استناد دهی
BibTex (مخصوص کاربران)
RIS (مخصوص کاربران)
Endnote (مخصوص کاربران)
Refer (مخصوص کاربران)
Mark (مخصوص کتابخانه ها)
پدیدآورنده :
کتابخانه:
Central Library of University of Social Welfare and Rehabilitation Sciences
(
Tehran
)
موضوع :
parental bonding
رده :
1584. نقش تکانشگری، سوگیری توجه و سبک های تصمیم گیری در رفتارهای پرخطر رانندگی
استناد
اطلاعات استناد دهی
BibTex (مخصوص کاربران)
RIS (مخصوص کاربران)
Endnote (مخصوص کاربران)
Refer (مخصوص کاربران)
Mark (مخصوص کتابخانه ها)
پدیدآورنده :
کتابخانه:
Central Library of University of Social Welfare and Rehabilitation Sciences
(
Tehran
)
موضوع :
impulsivity,attention bias
رده :
1585. نقش تنظیم شناختی هیجان، ذهن آگاهی و کمال گرایی در پیش بینی اضطراب امتحان دانشصآموزان پسر سال سوم دبیرستان شهرستان کازرون در سال تحصیلی۱۳۹۷- ۹۸,The role of cognitive emotion regulation, mindfulness and perfectionism in the predicted of test anxiety kazerun city high school male students in the academic year ۱۳۹۷-۱۳۹۸
استناد
اطلاعات استناد دهی
BibTex (مخصوص کاربران)
RIS (مخصوص کاربران)
Endnote (مخصوص کاربران)
Refer (مخصوص کاربران)
Mark (مخصوص کتابخانه ها)
پدیدآورنده :
/اسماعیل قاسمی
کتابخانه:
University of Tabriz Library, Documentation and Publication Center
(
East Azarbaijan
)
موضوع :
رده :
1586. نقش حافظه اتوبیو گرافیکال در توانایی حل مسئله اجتماعی افراد افسرده با میانجی گری راهبرد شناختی فاجعه آمیز سازی
استناد
اطلاعات استناد دهی
BibTex (مخصوص کاربران)
RIS (مخصوص کاربران)
Endnote (مخصوص کاربران)
Refer (مخصوص کاربران)
Mark (مخصوص کتابخانه ها)
پدیدآورنده :
/رقیه کریمی شهابی
کتابخانه:
University of Tabriz Library, Documentation and Publication Center
(
East Azarbaijan
)
موضوع :
رده :
1587. نقش حضورذهن و ابعاد سرشت - منش شخصیت در سبک های هویتی
استناد
اطلاعات استناد دهی
BibTex (مخصوص کاربران)
RIS (مخصوص کاربران)
Endnote (مخصوص کاربران)
Refer (مخصوص کاربران)
Mark (مخصوص کتابخانه ها)
پدیدآورنده :
کتابخانه:
Central Library of University of Social Welfare and Rehabilitation Sciences
(
Tehran
)
موضوع :
mindfulness
رده :
1588. نقش دلبستگی ناایمن، نگرش های ناکارآمد و عزت نفس پایین در پیش بینی علایم افسردگی و اضطراب نوجوانان
استناد
اطلاعات استناد دهی
BibTex (مخصوص کاربران)
RIS (مخصوص کاربران)
Endnote (مخصوص کاربران)
Refer (مخصوص کاربران)
Mark (مخصوص کتابخانه ها)
پدیدآورنده :
منیژه خدایی,خدایی،
کتابخانه:
University of Tabriz Library, Documentation and Publication Center
(
East Azarbaijan
)
موضوع :
رده :
1589. نقش راهبردهای تنظیم شناختی هیجان در نشانهصهای اختلالات درونیسازی و برونیسازی کودکان
استناد
اطلاعات استناد دهی
BibTex (مخصوص کاربران)
RIS (مخصوص کاربران)
Endnote (مخصوص کاربران)
Refer (مخصوص کاربران)
Mark (مخصوص کتابخانه ها)
پدیدآورنده :
/رضا محمدزاده
کتابخانه:
University of Tabriz Library, Documentation and Publication Center
(
East Azarbaijan
)
موضوع :
رده :
1590. نقش رسانههای جمعی، کمالگرایی، و تنظیم هیجانی در پیشبینی علایم و نشانههای بدشکلی عضلات پرورشاندامکاران
استناد
اطلاعات استناد دهی
BibTex (مخصوص کاربران)
RIS (مخصوص کاربران)
Endnote (مخصوص کاربران)
Refer (مخصوص کاربران)
Mark (مخصوص کتابخانه ها)
پدیدآورنده :
کتابخانه:
Central Library of University of Social Welfare and Rehabilitation Sciences
(
Tehran
)
موضوع :
Muscle Dysmorphia
رده :
1591. نقش روان رنجور خویی وبرون گرایی بر نشانه های اختلال اضطراب فراگیر با توجه به اثرات میانجی گری خورده مقیاس های حساسیت اضطرابی
استناد
اطلاعات استناد دهی
BibTex (مخصوص کاربران)
RIS (مخصوص کاربران)
Endnote (مخصوص کاربران)
Refer (مخصوص کاربران)
Mark (مخصوص کتابخانه ها)
پدیدآورنده :
/مهران باقری
کتابخانه:
University of Tabriz Library, Documentation and Publication Center
(
East Azarbaijan
)
موضوع :
رده :
1592. نقش ژن کاتکول - او - متیل ترانسفراز درابتلا به اختلال وسواس، روان آسیب شناسی، حافظه و پاسخ دهی آن به درمان شناختی- رفتاری مبتنی بر مواجهه
استناد
اطلاعات استناد دهی
BibTex (مخصوص کاربران)
RIS (مخصوص کاربران)
Endnote (مخصوص کاربران)
Refer (مخصوص کاربران)
Mark (مخصوص کتابخانه ها)
پدیدآورنده :
کتابخانه:
Central Library of University of Social Welfare and Rehabilitation Sciences
(
Tehran
)
موضوع :
Obsessive-compulsive disorder
رده :
1593. نقش سبک های عشق ورزی و سبک های حل تعارض در پیش بینی رضایت مندی زناشویی
استناد
اطلاعات استناد دهی
BibTex (مخصوص کاربران)
RIS (مخصوص کاربران)
Endnote (مخصوص کاربران)
Refer (مخصوص کاربران)
Mark (مخصوص کتابخانه ها)
پدیدآورنده :
/محمد رضا قطبی
کتابخانه:
University of Tabriz Library, Documentation and Publication Center
(
East Azarbaijan
)
موضوع :
رده :
1594. نقش سوءاستفادهی دوران کودکی در نشانههای اختلال خوردن با واسطهگری نقص در تنظیم هیجان
استناد
اطلاعات استناد دهی
BibTex (مخصوص کاربران)
RIS (مخصوص کاربران)
Endnote (مخصوص کاربران)
Refer (مخصوص کاربران)
Mark (مخصوص کتابخانه ها)
پدیدآورنده :
/نازیک سلحشور
کتابخانه:
University of Tabriz Library, Documentation and Publication Center
(
East Azarbaijan
)
موضوع :
رده :
1595. نقش سوگیری توجه نسبت به چهره های هیجانی در پیش بینی خودکارآمدی اجتماعی افراد مبتلا به اضطراب اجتماعی
استناد
اطلاعات استناد دهی
BibTex (مخصوص کاربران)
RIS (مخصوص کاربران)
Endnote (مخصوص کاربران)
Refer (مخصوص کاربران)
Mark (مخصوص کتابخانه ها)
پدیدآورنده :
کتابخانه:
Central Library of University of Social Welfare and Rehabilitation Sciences
(
Tehran
)
موضوع :
Social anxiety
رده :
1596. نقش سوگیریهای شناختی(توجه، تعبیر، حافظه) در نشانه های اضطراب اجتماعی با میانجی گری نشخوار ذهنی
استناد
اطلاعات استناد دهی
BibTex (مخصوص کاربران)
RIS (مخصوص کاربران)
Endnote (مخصوص کاربران)
Refer (مخصوص کاربران)
Mark (مخصوص کتابخانه ها)
پدیدآورنده :
/الهام مهدخواه
کتابخانه:
University of Tabriz Library, Documentation and Publication Center
(
East Azarbaijan
)
موضوع :
رده :
1597. نقش سیستم های مغزی-رفتاریBIS/BAS ، حساسیت اضطرابی و سوگیری تعبیر در نشانه های اختلال اضطراب فراگیر با میانجی گری اجتناب تجربی
استناد
اطلاعات استناد دهی
BibTex (مخصوص کاربران)
RIS (مخصوص کاربران)
Endnote (مخصوص کاربران)
Refer (مخصوص کاربران)
Mark (مخصوص کتابخانه ها)
پدیدآورنده :
/رویا امینی
کتابخانه:
University of Tabriz Library, Documentation and Publication Center
(
East Azarbaijan
)
موضوع :
رده :
1598. نقش سیستم های مغزی/رفتاری(BIS/BAS) در پیش بینی افکار خودکشی و لغزش به واسطه تکانشگری و تحریفات شناختی در مردان معتاد تحت درمان در مراکز کمپ
استناد
اطلاعات استناد دهی
BibTex (مخصوص کاربران)
RIS (مخصوص کاربران)
Endnote (مخصوص کاربران)
Refer (مخصوص کاربران)
Mark (مخصوص کتابخانه ها)
پدیدآورنده :
امین احمدی داش آتان,احمدی داش آتان،
کتابخانه:
University of Tabriz Library, Documentation and Publication Center
(
East Azarbaijan
)
موضوع :
رده :
1599. نقش شبكههاي اجتماعي مجازي در نارضايتي از تصوير بدني دختران نوجوان با توجه به نقش واسطهاي مقايسه اجتماعي
استناد
اطلاعات استناد دهی
BibTex (مخصوص کاربران)
RIS (مخصوص کاربران)
Endnote (مخصوص کاربران)
Refer (مخصوص کاربران)
Mark (مخصوص کتابخانه ها)
پدیدآورنده :
اسرا مرادی,مرادی،
کتابخانه:
University of Tabriz Library, Documentation and Publication Center
(
East Azarbaijan
)
موضوع :
رده :
1600. نقش طرحوارههای ناسازگار اولیه و اندیشناکی در تبیین علائم افسردگی
استناد
اطلاعات استناد دهی
BibTex (مخصوص کاربران)
RIS (مخصوص کاربران)
Endnote (مخصوص کاربران)
Refer (مخصوص کاربران)
Mark (مخصوص کتابخانه ها)
پدیدآورنده :
کتابخانه:
Central Library of University of Social Welfare and Rehabilitation Sciences
(
Tehran
)
موضوع :
early maladeptive schemas
رده :
»
83
82
81
80
79
78
77
76
...
4
3
2
1
«
Proposal/Bug Report
×
Proposal/Bug Report
×
Warning!
Enter The Information Carefully
Error Report
Proposal